Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Содержание модуля направлено на становление элементов профессиональной компетентности будущего учителя математики в области организации обучения тем "Функции и графики. Преобразование графиков функций. Уравнения и неравенства" в школьном курсе математики с использованием инновационных технологий. В процессе обучения по данному модулю у студентов формируется система знаний о роли и важности ЦОР при организации изучения содержательной и технологических характеристик ЦОР с позиции их методической целесообразности.

Модуль ориентирован на формирование специальной профессиональной компетентности бакалавров физико-математического образования (профессионально-образовательный профиль "Математика") в области использования ЦОР в рамках изучения тем школьного курса математики: уравнения и неравенства; тождественные преобразования иррациональных выражений; вопросы стохастики; геометрические построения в курсе планиметрии; числовые последовательности в курсе алгебры основной школы.

Содержание модуля направлено на становление элементов профессиональной компетентности будущего учителя физики в области организации обучения физике с использованием ИКТ. В процессе обучения по данному модулю у студентов формируются знания о дидактических качествах ЦОР, умения проектирования процесса обучения физике с использованием инновационных технологий.

Модуль ориентирован на формирование специальной профессиональной компетентности будущих учителей физики в организации лабораторных занятий по предмету с использованием обновленной системы средств обучения - аппаратных средств ИКТ, источников информации и учебных инструментов виртуальной образовательной среды.

Содержание учебного модуля направлено на формирование у обучаемых ключевых компетенций учителя физики: информационной компетенции, компетенции социального взаимодействия, компетенции самосовершенствования. Представлены методические подходы к организации и проведению практических занятий по физике (на примере тем "Электростатика" и "Электромагнитная индукция") со студентами педагогических вузов.

Содержание модуля разработано для усвоения общих знаний области применения информационных технологий в начальной школе, формирование умений по организации работы, направленной на выявление проблем и поиска путей их решения в области использования информационных технологий в процессе обучения, овладение коммуникативными умениями для работы в неоднородных группах, формирование критического мышления; развития гибкого профессионального мышления, овладение знаниями по организации процесса обучения математике в начальной школе с использованием электронных учебных пособий, содействие развитию творческой инициативы у будущих учителей; получение знаний об электронных учебных пособиях и требованиях, предъявляемых к ним, об основных ЦОР и ИУМК по математике для начальной школы, овладение знаниям о конструировании учебной деятельности учащихся с использованием ЦОР и ИУМК, формирование умений по управлению учебной деятельностью учащихся при изучении компонентов содержания начального курса математики с использованием ЦО

Содержание модуля разработано для развития ИКТ-компетенции студента, формирования у будущего учителя математики знаний, умений и навыков, необъодимых для эффективного исползования в средств ИКТ при организации и проведении математических экспериментов.

Модуль ориентирован на формирование специальной профессиональной компетентности учителя биологии в области применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе по предмету.

Модуль ориентирован на формирование профессиональной компетентности будущих учителей экономики в области использования Интернет-ресурсов в процессе преподавания экономики в средней образовательной школе, их осознанного применения в своей профессиональной деятельности. Предполагается формирование у студентов умений и навыков самостоятельного проектирования и реализации цифровых образовательных ресурсов различных типов в учебном процессе средней школы.

Содержание модуля направлено на становление элементов специальной профессиональной компетентности учителя начальных классов в области использования информационно-коммуникационных технологий при планировании и осуществлении процесса естественнонаучного образования младших школьников.

Содержание модуля направлено на становление элементов профессиональной компетентности учителя иностранных языков в области информационных технологий. В процессе обучения по данному модулю у студентов формируются знания о современных информационно-коммуникационных технологиях и их использовании в учебном процессе школы, умения применения средств ИКТ при планировании и проведении школьного урока по иностранному языку и использование современных средств ИКТ для сопровождения учебного процесса.

Содержание модуля направлено на становление элементов специальной профессиональной компетенции учителя информатики (с дополнительной специальностью) в области методики преподавания информатики в начальной школе в рамках изучения тем: "Назначение основных устройств компьютера", "Работа с простыми информационными объектами (текст, рисунок, таблица)", "Информация и информационные процессы", "Множества и операции над множествами", "Логические операции", "Поиск информации", "Алгоритмы и исполнители".

Основное назначение модуля - содействие в становлении профессиональной компетентности учителя математики в области информационных и коммуникационных технологий. В результате изучения модуля формируются умения применять средства ИКТ при планировании, проектировании учебного процесса на уроках математики в 5-6 классах, при организации контроля и оценки средствами ИКТ.

Содержание модуля направлено на становление элементов профессиональной компетентности будущего учителя биологии в области организации обучения с использованием инновационных технологий в школьном курсе биологии. В процессе обучения по данному модулю у студентов формируются базовые знания о современных ИКТ, развиваются умения их использования для проведения учебных занятий, умения оценки содержательной и технологических характеристик ЦОР с позиции их методической целесообразности, инициируется процесс самообразования студентов в освоении ИКТ при изучении теории и методики обучения биологии.

Содержание модуля разработано для содействия становлению специальной профессиональной компетентности учителя математики при обучении геометрии с использованием ЦОР, разработке собственных ЦОР для учебного процесса, при применении инновационных технологий в обучении геометрии.

Цель модуля - содействие становлению специальной профессиональной компетентности учителя информатики в использовании информационно-коммуникационных технологий при планировании и осуществлении учебного процесса на основе овладения содержанием модуля.

Содержание модуля направлено на становление элементов профессиональной компетентности будущего учителя физики в области организации обучения физике с использованием информационно-коммуникационных технологий. В процессе обучения по модулю у студентов формируются знания и умения по анализу и отбору ЦОР в зависимости от дидактической цели, применению приемов активизации учебно-познавательной деятельности, а также организации самостоятельной работы учащихся на основе ЦОР.

Содержание модуля направлено на формирование специальной профессиональной компетентности учителя химии в области применения информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе по химии в школе. В процессе обучения по данному модулю у студентов формируется система знаний о роли и классификации ЦОР, способах организации активной учебно-познавательной деятельности школьников на основе использовании современных средств ИКТ, развиваются умения анализировать ЦОР, проводить учебные занятия с учетом особенностей предмета химии и возможностей новых коллекций ЦОР по химии.

Содержание модуля направлено на формирование у будущих учителей осознанного использования информационно-коммуникационных технологий при планировании и осуществлении учебного процесса по школьному курсу алгебры в рамках изучения тем "Алгебраические выражения ", "Уравнения и неравенства ", "Числовые последовательности", "Числовые функции", "Координаты".

Содержание модуля направлено на становление специальной профессиональной компетентности учителя начальных классов в области применения информационных и коммуникационных технологий при обучении младших школьников русскому языку и литературе.