Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Анимация раскрывает основное предназначение второстепенной кнопки мыши - отображать контекстное меню. На примере изменения интерьера комнаты раскрывается смысл слова "контекст".

Двойное нажатие мыши. Анимация объясняет, что одну из команд контекстного меню мы используем чаще всего. Особое внимание отводится правилу выбора одинарного или двойного клика при соответствующем отображении файлов и ссылок.

Работа по редактированию большого документа с использованием вертикальной прокрутки путем перетаскивания ползунков.

Назначение компьютерной мыши, перемещение курсора. Объясняется причина видоизменения курсора. Раскрывается смысл слова "клик", рассматриваются функции кнопок мыши при работе в различных программах.

Применение мыши в играх. Раскрыта разница между развлекательными и прикладными программамив отношении интерфейсов и работы мышью.

Кнопки мыши - левая, правая, колесо как третья кнопка. Представлено отличие работы второстепенной (правой) кнопкой мыши. Объясняется, как правильно производить нажатия на кнопки, чтобы не испортить мышь и не дать уставать пальцам.

Анимация о панорамировании изображений, превосходящих по размеру отведенную для их отображения область. В сюжете освещена проблема отображения больших изображений и раскрыт принцип работы полос прокрутки.

Перемещение нарисованных предметов с помощью мыши.

Рисование линий с помощью мыши. Анимация создает представление о "рисовании" непосредственно на компьютере. Производится сравнение с перетаскиванием. Объясняется разница между рисованием и перетаскиванием.

Стандартные элементы интерфейсов компьютерных программ. "checkbox", "radiobutton", "slider".

При постановке задачи для ученика проигрывается мелодия. При наведении курсора мыши на один из кирпичей проигрывается короткий музыкальный фрагмент. Перетаскивая нужные кирпичи на полочки необходимо составить мелодию граммофона.

Игра развивает навык рисования с помощью мыши. Игровое поле представляет собой вид сверху на?лабиринт, затопленный водой. Чтобы Колобок смог перебраться с?одного берега на?другой, нужно двигаться лишь по узенькой тропе из досок и камней, выступающих из воды. Задача учащегося - найти возможный путь и?нарисовать его Колобку с?помощью мыши.

С помощью мыши ученик собирает картинки из кусочков мозаики. При этом используется операция перетаскивания. В игре предусмотрены три пазла различной степени сложности.

Игра предназначена для развития навыка по использованию колеса мыши на прокручивание и на нажатие.

Игра демонстрирует один из вариантов использования контекстного меню. На экране изображен контурный рисунок. Нажатие правой кнопки мыши приводит к появлению контекстного меню с палитрой красок. Задача - залить все контура одним из предлагаемых цветов.

Игра обосновывает использование основной кнопки мыши как инструмента для переноса свойств (цвета) с образца (краски) на экземпляр (контур). Пользователь выбирает из представленной палитры необходимые цвета и с помощью мышки раскрашивает картинку.

Игра позволяет использовать курсор мыши для управления сложным динамическим графическим объектом. На игровом поле изображено озеро. Над озером завис радиоуправляемый вертолет. На берегу стоят мальчик и девочка. Где-то в?середине озера плавает мяч. Цель игры - задуть вертолетом мячик к берегу, где стоят дети.

Игра демонстрирует один из практических примеров использования контекстного меню. На экране изображен интерьер детской комнаты, в которой разбросаны разные вещи и предметы. Для того, чтобы убрать один из предметов на свое место, нужно подвести к нему курсор мыши, нажать вторую кнопку мыши. На экране появятся картинки, показывающие куда может быть убран данный предмет.

В нижней части экрана представлен ряд картинок, олицетворяющих определенные эволюционные стадии. Необходимо: мышкой разместить эти картинки в слоты в нужном порядке, соблюдая последовательность превращений; определить картинки, не имеющие отношения к выстроенной последовательности.

Тренажер позволяет изменять внешний вид нарисованного человека. Левая половина интерфейса - панель управления; правая - рисунок мальчика или девочки, смещенный немного вправо и вниз. А левее и выше этого рисунка изображен сгенерированный компьютером вариант внешнего вида. Задача ученика состоит в том, чтобы повторить вариант, сгенерированный компьютером с использованием панели управления.