Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Планирование к учебнику ?Русский язык?, 4 класс, Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В.

Урок 1. Значимые части слова (повторение). Морфемы как наименьшие значимые части слова
Урок 2. Родственные слова (повторение). Сложные слова. Интерфикс как особая морфема
Урок 3. Фонемы как строительный материал для морфем (повторение)
Урок 4. Обозначение фонем буквами по закону письма (повторение)
Урок 5. Проверка орфограмм слабой позиции в разных частях слова
Урок 6. Орфограммы, нарушающие закон письма (повторение). Корни кос-/кас
Урок 7. Орфограммы, нарушающие закон письма. Приставки на з-/с-
Урок 8. Орфограммы, нарушающие закон письма. Приставки на з-/с-. Правописание приставок пре- и при-
Урок 9. РР: Повествование и описание
Урок 10. Проверка орфограмм разного типа
Урок 11. Контрольная работа. Анализ контрольной работы и
Урок 12. постановка задачи на изучение следующего раздела
Урок 13. "Постановка УЗ: "Что такое часть речи?" (на последнем уроке по планированию предыдущего раздела). Лексическое значение слова. "
Урок 14. Грамматическое значение слова
Урок 15. Грамматические значения слова
Урок 16. Отличие лексического значения слова от грамматических (возможность наличия нескольких грамматических значений и одного лексического значения в высказывании)
Урок 17. Отличие лексического значения слова от грамматических (разные средства выражения)
Урок 18. Отличие лексического значения слова от
Урок 19. грамматических (индивидуальность лексического значения слова и типичность грамматических значений). Три грамматических модели слов
Урок 20. Три грамматических модели слов
Урок 21. РР: Связочные слова в повествовании
Урок 22. "Предмет как общее грамматическое значение слов, построенных по 1-ой модели. "Предмет" как носитель признака."
Урок 23. "Предмет как общее грамматическое значение слов, построенных по 1-ой модели. "Предмет" как носитель признака."
Урок 24. Общее грамматическое значение слов, построенных по модели названия признака
Урок 25. Общее грамматическое значение слов, построенных по модели названия признака. Краткая форма слов, обозначающих признаки предметов
Урок 26. Ь после шипящих в краткой форме слов, обозначающих признаки предметов
Урок 27. Общее грамматическое значение слов, построенных по модели названий действий
Урок 28. Понятие части речи
Урок 29. Названия трех основных частей речи
Урок 30. Грамматическая модель неизменяемых слов
Урок 31. РР: Детальное описание событий в повествовании
Урок 32. Контрольная работа
Урок 33. Анализ контрольной работы и постановка задачи на изучение следующего раздела
Урок 34. Грамматическая форма как средство выражения грамматического значения слова. Падежные формы существительных
Урок 35. Типы склонений существительных (составление таблицы склонений)
Урок 36. Многозначность падежной формы
Урок 37. Две работы падежной формы существительного. Особенности употребления предлогов с падежными формами
Урок 38. Грамматические формы числа существительных. Две работы форм числа
Урок 39. Пустые формы (существительные, имеющие только одну форму числа).Собирательные существительные (факульт.)
Урок 40. Грамматические формы рода существительных
Урок 41. Форма рода слов типа дядя. Отсутствие рода у существительных, имеющих только форму множественного числа.Слова общего рода (факульт.)
Урок 42. Одушевленность-неодушевленность существительных как особое грамматическое значение существительных
Урок 43. Формы числа , падежа и рода имен прилагательных
Урок 44. Выражение грамматических значений неизменяемых слов с помощью форм зависимых слов. Грамматическая характеристика имен существительных и имен прилагательных
Урок 45. РР: Составление описания по заданному повествованию и наоборот
Урок 46. Формы лица глагола. Безличные глаголы (факульт.)
Урок 47. Типы спряжения (повторение)
Урок 48. Формы времени глагола
Урок 49. Способ разграничения формы будущего простого времени и формы настоящего времени
Урок 50. Глаголы, имеющие две и три формы времени
Урок 51. Формы наклонения глагола
Урок 52. Грамматическая характеристика глаголов
Урок 53. РР: Подбор подходящих видо-временных форм глагола в повествовании
Урок 54. Контрольная работа
Урок 56. Постановка УЗ: "Какие части речи есть в русском языке?" (на последнем уроке по планированию предыдущего раздела)
Урок 57. Имя числительное как особая часть речи
Урок 58. Счетные слова и числительные
Урок 59. Особенности правописания числительных
Урок 61. Местоименные слова
Урок 62. Местоименные существительные как особая часть речи
Урок 63. Местоименные существительные как особая часть речи
Урок 65. РР: Рассуждение
Урок 66. Наречие как особая часть речи
Урок 67. Наречие как особая часть речи
Урок 68. Наречие как особая часть речи
Урок 69. Наречие как особая часть речи
Урок 70. Союз как особая часть речи
Урок 72. Частицы как особая часть речи
Урок 73. РР: Изложение
Урок 75. РР: Составление рассуждения
Урок 81. Подчинительная и взаимная связи в синтаксических единицах
Урок 82. Сочинительная связь в синтаксических единицах. Запятые при однородных словах
Урок 83. РР: Деловое и художественное описание
Урок 84. Словосочетание как особая синтаксическая единица. Способ определения зависимого и независимого слова в словосочетании
Урок 86. Словосочетание как особая синтаксическая единица. Способ определения зависимого и независимого слова в словосочетании. РР
Урок 87. Работа словосочетания. Типы значения зависимого слова в словосочетании
Урок 89. Работа словосочетания. Типы значения зависимого слова в словосочетании
Урок 91. Работа словосочетания. Типы значения зависимого слова в словосочетании
Урок 93. Сложные словосочетания
Урок 94. Сложные словосочетания
Урок 97. Предложение как особая синтаксическая единица. Роль предложения в речи
Урок 99. Грамматическое значение предложения. Формы предложения
Урок 100. Сказуемое и подлежащее как члены предложения
Урок 101. Однородные члены предложения (на примере подлежащих и сказуемых)
Урок 102. Разные средства выражения сказуемого (составные сказуемые, без термина)
Урок 103. Алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении
Урок 104. Отработка способа определения сказуемого и подлежащего
Урок 105. Отработка способа определения сказуемого и подлежащего
Урок 107. Систематизация знаний о синтаксических единицах
Урок 109. Анализ контрольной работы и постановка задачи на изучение следующего раздела
Урок 110. Постановка УЗ: "Какие бывают предложения?" (на последнем уроке по планированию предыдущего раздела)
Урок 112. Распространенные и нераспространенные предложения. Главные и второстепенные члены предложения
Урок 113. Выделение главных и второстепенных членов предложения. РР
Урок 115. Разный состав грамматической основы предложения. Один или два главных члена предложения
Урок 116. Простые и сложные предложения. Сложные предложения с союзами и без союзов, знаки препинания в них
Урок 117. Простые и сложные предложения. Сложные предложения с союзами и без союзов, знаки препинания в них
Урок 118. Простые и сложные предложения. Сложные предложения с союзами и без союзов, знаки препинания в них
Урок 119. Сложные предложения с подчинительными союзами
Урок 122. Отработка грамматической характеристики простого предложения
Урок 125. Анализ контрольной работы и постановка задачи на изучение следующего раздела
Урок 127. Звуковой портрет слова
Урок 128. Лексическое значение слова. Родственные слова
Урок 129. Морфемный состав слова
Урок 130. Проверка орфограмм в слове
Урок 134. Слово как часть речи
Урок 135. Слово как член предложения
Урок 136. Постановка задачи на будущее изучение слова как единицы языка
Объекты к нескольким урокам 4 класса

Поддержка ресурса