Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Клавиша контекстного меню представлена как средство, эффективное при работе обеими руками с клавиатурой. Анимация демонстрирует, как контекстное меню вызывается из позиции текстового курсора без использования мыши.

Работа по редактированию большого документа с использованием вертикальной прокрутки путем перетаскивания ползунков.

Операции копирования и перемещения: при работе с векторными графическими объектами, с текстом, с растровой графикой. Продемонстрированы разные способы выполнения этих операций и описаны все действия стандартного контекстного меню: вырезать, копировать, вставить, удалить.

Компьютер как орудие, необходимое для жизнедеятельности современного общества.

Анимация объясняет, что большие возможности компьютера - это заслуга людей. Понятие компьютерной программы. Управление программами с помощью клавиатуры. Рассматриваются наиболее важные клавиши, часто используемые в программах: пробел и стрелки.

Анимация объясняет, что большие возможности компьютера - это заслуга людей. Понятие компьютерной программы. Управление программами с помощью клавиатуры. Рассматриваются наиболее важные клавиши, часто используемые в программах: пробел и стрелки.

Рассмотрен один из способов выполнения операций перемещения и копирования - через перетаскивание правой кнопкой мыши, которое предоставляет пользователю больший выбор и действует в виде контекстного меню после совершения перемещения объекта.

Назначение компьютерной мыши, перемещение курсора. Объясняется причина видоизменения курсора. Раскрывается смысл слова "клик", рассматриваются функции кнопок мыши при работе в различных программах.

Применение мыши в играх. Раскрыта разница между развлекательными и прикладными программамив отношении интерфейсов и работы мышью.

Кнопки мыши - левая, правая, колесо как третья кнопка. Представлено отличие работы второстепенной (правой) кнопкой мыши. Объясняется, как правильно производить нажатия на кнопки, чтобы не испортить мышь и не дать уставать пальцам.

Анимация о панорамировании изображений, превосходящих по размеру отведенную для их отображения область. В сюжете освещена проблема отображения больших изображений и раскрыт принцип работы полос прокрутки.

Перемещение нарисованных предметов с помощью мыши.

Устройства, которые могут быть подключены к компьютеру. Вопросы рассматриваются поверхностно, для того, чтобы дети могли по внешнему виду догадываться о назначении устройств, имеющихся в классе.

Демонстрируются возможности быстрого поиска слова или фразы в тексте. Основные правила составления запроса для поиска фразы, а также распространенные параметры поиска.

Даются рекомендации по привязке пальцев рук к клавишам для эффективного ввода текста.

Что представляет собой звук, как получить звук, как превратить звук в электричество, как записать звук, как представлен звук в компьютере.

История появления компьютерной мыши. Преимущества и недостатки мыши и клавиатуры. Особое внимание уделено операции выделения при работе с разными типами объектов: выделение в тексте, выделение в растровой и векторной графике, выделение в компьютерных играх.

Анимация объясняет о необходимости форматирования текста и о возможностях, предоставляемых компьютером. Обращается внимание на то, что не следует злоупотреблять этими возможностями. Рассмотрены параметры текста: шрифт, начертание, кегль, цвет, выравнивание, абзац.

Демонстрируются действия пользователя в программе "Проводник". Рассмотрены: вызов программы "Проводник"; выбор способа отображения объектов; иерархия папок; использование "дерева" папок; способы выделения одного или нескольких файлов; способы переименования файлов; способы перемещения и копирования файлов; быстрое копирование файлов и папок на сменный носитель.

Анимация носит ознакомительный характер и помогает получить представление о возможностях современных растровых графических редакторов. В ходе анимации учащиеся получают представление о приемах ретуши дефектных фотографий, о работе со слоями, об использовании масок и спецэффектов.