Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Ознакомление с "линейными построениями" Грассмана , относящихся к алгебраическим кривым. 1977 г., N9

Рассказано об одном опыте, не требующем специальног оборудования. 1977 г., N11

Описание "Маленькой сюиты" для фортепиано Бородина А.П.

Предложен образец шахматной игры электронного чемпиона. 1992 г., N12

Для фронтального выполнения

Посудомоечная машина сберегает время, силы и здоровье. "Наука и жизнь", 2002, N3

В статье рассказывается о "невозможных" фигурах, в т.ч. "невозможном треугольнике" Пенроуза. 2007 г., N6.

Задание практического характера

Предлагается комплект упражнений по математике на соответствующую тему. 1999 г., N4

Предлагается комплект упражнений по математике на соответствующую тему. 1999 г., N5

Аудиозапись текста, сорпровождаемая иллюстративным рядом

Определения и иллюстрации к словам, встречающимся в уроке

Инженерам любой специальности необходимы знания в области фундаментальных дисциплин, сложившихся в ходе многовекового исследования законов мира. Важнейшие из этих дисциплин: математика и физика. 1974 г., N6.

Нет сомнений в том, что читателям журнала "Квант" будет интересно познакомиться с одной из самых молодых и в то же время очень увлекательных специальностей, связанных с математикой. Называется эта специальность - "прикладная математика". 1974 г., N6.

Формирование представления о древнерусской музыке. Создание эмоционального отношения к изучаемому прошлому и культуре эпохи.

Многие "виды спорта" с участием человека и животных показыают способность человека управлять животным, руководить его действиями в соревнованиях по бегу, плаванию, единоборстве и д.п. "Наука и жизнь", 2005, N10

Описание балета "Спящая красавица" Чайковского П.И.

Принцы выражают королю и королеве свое желание быть избранниками Авроры. Радостно-возбужденное Allegro (?отрывистое? и ?кокетливое? ? по определению М. Петипа) иллюстрирует выход самой Авроры, которую сопровождают фрейлины с букетами и венками. Принцесса танцует среди своих поклонников, никому из них не отдавая предпочтения.

Танец-действие начинается большим Адажио принцев-женихов, выражающих Авроре свои чувства. После вступительной каденции арфы следует главная, лирически-торжественная тема Адажио. Дальнейшее развитие музыки воспринимается как неуклонный рост эмоциональной силы и экспрессии. В этом процессе есть несколько ступеней. После светлого и величавого начала вливается новая струя: беспокойство, томление и порывистость. Этот контраст создает психологические стимулы для повторного, во много раз усиленного проведения главной мысли Адажио.

За Адажио следует быстрый игривый танец фрейлин и пажей. Уступая просьбам женихов, танцует и сама Аврора.