Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Видный норвежский исследователь полярных областей. Родился в Видстене близ Сарпсборга (Норвегия) 16 июля 1872. Целью Амундсена было достижение Северного полюса. С четырьмя спутниками достиг Южного полюса 14 декабря 1911 (Скотт с четырьмя спутниками дошел до полюса только 18 января 1912).

Задание - пазл, направлено на ознакомление учащихся с устройством античного театра

Задание на различение архитектурных сооружений

Задание на различение архитектурных сооружений

Задание на различение архитектурных сооружений

Задание для индивидуальной работы по составлению гармоничных вариантов строения

Дисциплина, предлагающая общую концепцию мироздания, основанную на допущении существования соответствий между движениями небесных светил (Солнца, Луны и планет) и событиями в земной жизни.

(1778-1852), российский военно-морской деятель, мореплаватель, адмирал (1843), первооткрыватель Антарктиды.

Открытия-завоевания европейцев в начале 15 - середине 17 в. в Африке, Азии, Америке и Океании.

Задание, знакомящее учащихся с античным театром

Задание для индивидуальной работы по подбору колорита

Игра

Методика работы по вводному модулю

Задание, направленное на проверку знаний учащихся

(1451-1506), испанский мореплаватель, открывший Америку.

Прибор для определения горизонтальных направлений на местности. Применяется для определения направления, в котором движется морское, воздушное судно, наземное транспортное средство; направления, в котором идет пешеход; направления на некоторый объект или ориентир.

(1473-1543), польский астроном, создатель гелиоцентрической системы мира.

(1770- 1846) - русский мореплаватель, начальник первой кругосветной экспедиции, один из основоположников отечественной океанологии, адмирал (1842), почетный член Петербургской АН (1806).

Задание, требующее определения пути движения на изображении ландшафта по схематической записи маршрута (задание 1)

Задание, требующее записать маршрут, изображенный на рисунке ландшафта с помощью символов (знаков) путем их последовательного перетаскивания на нужное место (задание 1)