Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Данные учебные материалы разработаны в рамках конкурса НФПК ?Разработка Инновационных учебно-методических комплексов (ИУМК) для системы общего образования?. Комплекс содержит информационные объекты, которые можно использовать на различных этапах изучения материала как в качестве контрольных, так и в качестве информационных блоков. В состав объектов включены многоуровневые тестовые задания, задания для организации дискуссии, интерактивные задания по моделированию различных ситуаций по изучаемым разделам.

Ресурс содержит элетронную версию книги для учителя, в которую входят методические рекомендации по организации учебного процесса при изучении географии с использованияем с комплекса "Общественная география современного мира". В методических рекомендациях приведена структура курса, разобраны основные приемы изучения каждой темы.

Электронная версия рабочей тетради для учебника "Общественная география современного мира" для 10-11 классов.

Электронная версия учебника "Общественная география современного мира" для 10-11 классов. В состав комплекта входят рабочие тетради, методические разработки уроков, электронный учебник и цифровые образовательные ресурсы.

Электронный учебник "Общественная география современного мира", содержит дополнительные статичные информационные ресурсы: иллюстрации, текст, а также разнообразные интерактивные задания. В электронном учебнике предусмотрена навигация по разделам, гиперссылкам, названиям интерактивных модулей и статичных объектов.

Данные учебные материалы разработаны в рамках конкурса НФПК ?Разработка Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования?. Конструктор создан, чтобы помочь участникам образовательного процесса по другому начать работать в школе. Авторскому коллективу хотелось сделать так, чтобы у каждого ребенка, у каждого учителя появилась "своя" география, свой "учебник" географии.

Данные учебные материалы разработаны в рамках конкурса НФПК ?Разработка Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования?. Учебный модуль ?Школьная урбанистика? предназначен для использования на уроках обществознания, экономики, географии, истории в 7-11 классах. Учебный модуль содержит методические рекомендации и задания для организации самостоятельной исследовательской и учебно-проектной деятельности школьников на междисциплинарном материале - ?знание о городах?.

Данный ресурс разработан в рамках конкурса НФПК ?Разработка Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования?. Ресурс ?Экология: от предпрофильной подготовки к профориентации школьников? представляет собой образовательные модули, поддерживающие элективные курсы предпрофильной подготовки и профильного обучения профориентационной направленности. Содержит конкретные темы и разделы профильных курсов экологии, биологии, географии, химии, физики, обществознания, а также межпредметные модули экологической и естественнонаучной направленности.

Издание предназначено для учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: его структура и содержание соответствуют базовому школьному курсу ?Экономическая и социальная география мира?. Кроме того, мультимедиа издание может быть использовано для углубленного изучения географии в качестве профильной дисциплины.

Издание предназначено для учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: его структура и содержание соответствуют базовому школьному курсу ?Экономическая и социальная география мира?. Кроме того, мультимедиа издание может быть использовано для углубленного изучения географии в качестве профильной дисциплины.

Легендам о загадочной Земле Санникова в сердце Арктики почти 400 лет. Многие полагали, что "острова", наблюдаемые путешественниками, представляли собой отложения рыхлых пород, впоследствии размытые морем. Но есть и другая версия: На острове Жохова, расположенном примерно там, где могла бы быть Земля Санникова, нашли охотничьи орудия возрастом более 8 тыс. лет, кости животных. Поскольку береговая линия материка, была тогда гораздо севернее, первобытные люди, вполне могли добраться туда.

(совр. Авдира), древнегреческий город во Фракии, при впадении реки Нест в Эгейское море, основанный ок. середины 7 в. до н.э. выходцами из города Клазомены в Ионии.

Страна, большая часть которой расположенная на Абиссинском нагорье, со своеобразными природой и разнообразными климатическими условиями, - родина Голубого Нила. Ее население состоит из сохранивших национальные черты племен, управляемых абиссинским царем - негусом. "Наука и жизнь", 1936, N4

Восточноевропейский народ раннего Средневековья. Первоначально азиатские кочевники тюркского происхождения, вскоре после середины 6 в. они обосновались в бывших провинциях Римской империи, Дакии и Паннонии.

Неофициальное наименование членов нескольких монашеских орденов Римско-католической церкви, руководствующихся уставом, который приписывается св. Августину.

Географический термин для обозначения Австралии, Новой Зеландии, Новой Гвинеи, Новой Британии и расположенных рядом с ними небольших островов. Впервые предложен Шарлем де Броссе в книге История морских плаваний к южным странам (Histoire des navigations aux terres australes, 1756).

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития

В ресурсе приведены изображения участков территорий Москвы, Урала и Дальнего Востока с отрезками автомобильных дорог, которые дешифрируются как тонкие линии. Главные автомагистрали имеют более прямой "рисунок", а дороги местного значения - более извилистый. В отличие от железных дорог, они не имеют утолщений на участках вокзалов и станций.

Содержит информацию об основных агломерациях на территории России.

В данном ресурсе приведены изображения земледельческих районов Европы (Венгрия, Италия, Греция), Индии и Египта. На снимках видна структура сельхозугодий, которая определяется природными и национальными особенностями - рисунок полей, каналов, дорожной сети.