Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Наличие большого набора информационных объектов в библиотеке электронных наглядных пособий ?Биология. 6-9 классы? дает учителю возможность представить учащимся изучаемый объект или процесс во всем многообразии его проявлений и свойств, а также более четко и точно определить их место и значение в системе научных знаний об окружающем нас мире. Разнообразие видов и типов ИО позволяет учителю последовательно расширять и углублять знания учащихся, поддерживая на высоком уровне их интерес к изучаемому предмету.

Оглавление учебника ?Биология. Живой организм?, 6 класс, Сонин Н.И., издательство ?Дрофа?, 2003 год.

Оглавление к учебнику ?Биология. Животные.?, 7 класс, Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. : учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред. проф. В.М. Константинова - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2005 - 304с.: ил.

Оглавление к учебнику ?Биология. Животные?, Трайтак Д.И., Суматохин С.В.: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2004.

Оглавление учебника ?Биология. Многообразие живых организмов?, 7 класс, Захаров В.Б., Сонин Н.И., издательство ?Дрофа?, 2003 год.

Оглавление учебника ?Биология. Общие закономерности?, 9 класс, Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., издательство ?Дрофа?, 2004 год.

Оглавление к учебнику ?Биология. Растения, бактерии, грибы,лишайники?, Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д.: Учебник для 6 класса общеобразоватных учреждений. 3-е издание, испр. и перераб. - М.: Мнемозина, 2004.

Оглавление к учебнику ?Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.?, 6 класс, Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. : Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред. проф. И.Н. Пономаревой - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2005 - 240 с.: ил.

Оглавление к учебнику ?Биология. Человек и его здоровье?, Рохлов В.С., Трофимов С.Б.: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. Д.И. Трайтака. - М.: Мнемозина, 2005.

Оглавление к учебнику ?Биология. Человек?, 8 класс, Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., переработ. - М.: Вентана-Граф, 2004. - 272 с.: ил.

Оглавление учебника ?Биология. Человек?, 8 класс, Сонин Н.И., Сапин М.Р., издательство ?Дрофа?, 2004 год.

Оглавление к учебнику ?Биология?, 10 класс, Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е.: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: Базовый уровень/ Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2007. - 224 с.: ил.

Оглавление к учебнику ?Биология?, 11 класс, Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е., Ижевский П.В.: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: Базовый уровень / Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2007. - 240 с.: ил.

Оглавление учебника ?Биология?, 9 класс, Теремов А.В., Петросова Р.А., Никишов А.И. Издательство ООО ?ГИЦ Владос?. Более 330 ресурсов полностью обеспечивают потребности учебного процесса, организованного на основе указанного учебника, в полезных информационных источниках, представленных в цифровом виде, которые позволят учителям сделать уроки более интересными и наглядными, а школьника гораздо глубже и быстрее усваивать учебный материал.

Основная цель предмета - познакомить учащихся с современными способами решения глобальных проблем современности: продовольственной, энергетической, охраны здоровья человека. Курс преследует не только образовательные, но и воспитательные цели, поскольку он способствует формированию экологического мышления у подрастающего поколения.

Ресурс позволяет установить на компьютер учителя или учащегося полную версию инновационного учебно-методического комплекса "Биохимия". Основная особенность комплекса - акцент на изучении современных методов биохимических исследований на нескольких уровнях. В методическом пособии содержится описание принципов работы наиболее распространённых биохимических методов, их применения для определенных научных и практических целей, границ их возможностей. Имеется целый ряд вопросов и тестов, касающихся как области применения того или иного метода, так и получаемых с его помощью результатов. Наконец, виртуальный биохимический практикум позволяет ознакомиться с биохимическими методиками на качественно ином уровне по сравнению с описаниями и тестами. Материалом для разработки комплекса послужили лекции, читавшиеся В. А. Фуралевым в СУНЦ МГУ. Этот комплекс будет полезен учащимся, готовящимся к поступлению в биологические, химически и медицинские ВУЗы.

Ресурс позволяет установить на компьютер учителя или учащегося полную версию инновационного учебно-методического комплекса "Виртуальный живой уголок". Набор виртуальных лабораторий и тематические сюжеты дополнят и разнообразят учебный материал таких дисциплин как ботаника, зоология, биология и экология.

Данные учебные материалы разработаны в рамках конкурса Национального фонда подготовки кадров ?Разработка Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования?. Обучающая программная система "Десять ступеней биомолекулярной грамотности: от атомов и электронов до ДНК и белков" построена на основе моделирующей среды Молекулярная мастерская. Она включает набор уроков-активностей, в основу которых заложена экспериментальная работа учащихся с высокоинтерактивными динамическими молекулярными моделями, позволяющими работать в эксперименталном режиме, изменять по выбору параметры молекулярных структур и свойства окружающей их среды и наблюдать результаты произведенных изменений. Каждый урок-активность помимо динамических моделей, содержит учебные материалы, вопросы для самооценки, и тестовые задания нескольких типов. Результаты тестирования можно распечатать в форме отчета. Система поделена на 10 разделов ("ступеней биомолекулярной грамотности). Сначала рассмотрены основы строения химических связей и молекулярно-кинетической теории. Постепенно модельные системы усложняются, включая водные растворы, межмолекулярные взаимодействия, матричный синтез белков, генетический код, формирование белковых структур и мутации. Основной учебной формой предлагаемой системы служат интерактивные электронные страницы, подобные привычным для учеников ИНТЕРНЕТ-страницам. Эти страницы содержат текстовые материалы, многоцветные иллюстрации, интерактивные динамические модели и тестовые задания, результаты которых могут сохраняться в виде файлов или распечатываться в конце урока.

Ресурс позволяет установить на компьютер учителя или учащегося полную версию инновационного учебно-методического комплекса "История научного эксперимента". В статьях, входящих в состав комплекса, рассмотрены основные физические, химические и биологические эксперименты, определившие в свое время развитие естественных наук. ?История научного эксперимента? содержит большое количество исторического иллюстративного материала, видеосъемок и моделей. Материалы комплекса могут быть интересны учащимся, интересующимся экспериментальными методами исследования, учителям естественнонаучных дисциплин в качестве факультативного курса или как сборник иллюстраций к урокам, учителям истории. При установке комплекса рекомендуется использовать только английские буквы в именах папок.

Данные учебные материалы разработаны в рамках конкурса ?Разработка Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования?. Электронное пособие для изучения природы родного края включает следующие компоненты: общие сведения о классе птиц, о 20 отрядах, 62 семействах; более 1500 цветных рисунков, около 200 цветных фотографий, образцы типичных звуковых сигналов птиц - более 460 аудио фрагментов общей длительностью 3,5 часа; автоматизированная помощь в определении вида в природе по комплексу признаков; проверка знаний в игровой форме; методические рекомендации по использованию справочника-определителя в школьном и дополнительном образовании: учебно-тематического планирование, сценарные планы уроков и разноуровневых заданий; практические и лабораторные работы, экскурсии; кружковые занятия, исследовательские проекты, образцы детской творческой деятельности орнитологической тематики; рекомендации по организации практической помощи птицам; массовые акции по изучению и охране птиц и мест их обитания Союза охраны птиц России; толковый словарь орнитологических терминов. В коллекции ?Животный мир России. Птицы. Европейская Россия, Урал, Западная Сибирь? представлены детальные сведения о 332 видах птиц: характеристика внешних признаков, голосов, карты распространения, подробное описание образа жизни.