Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

При соединении раствора хлорида бария с серной кислотой образуется нерастворимая соль - сульфат бария. Карбонат кальция взаимодействует с соляной кислотой - выделяется летучее соединение - углекислый газ.

Первой химической реакцией, с которой столкнулся первобытный человек, очевидно, было окисление. В статье же рассказано о второй древнейшей органической реакции, в общем-то, не очень известной, - о взаимодействии серы с соединениями углерода.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Общая химия", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Общая химия", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Общая химия", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Общая химия", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Общая химия", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Общая химия", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

(1890-1967), чехословацкий химик, лауреат Нобелевской премии по химии (1959), присужденной за открытие полярографии.

Когда мы греемся у костра, то пользуемся энергией, выделяющийся при окислении древесины кислородом воздуха. Энергия - вот главная цель, которую преследуют люди, добывая уголь, нефть и газ, сжигая их и продукты переработки. Но сколь полно используется энергия горючих ископаемых, прежде всего энергия жидкого углеводородного топлива, получаемого из нефти? Полного, или глубокого окисления можно добиться лишь с помощью катализаторов.

Пероксиды образуются при медленном окислении некоторых органических соединений. Они малолетучи и потому концентрируются при перегонке. Что чревато взрывом. Автор рассказывает, как и когда они образуются, как их обнаружить и удалить, как избежать опасности.

Масштаб 1:25. Подарок И.В.Сталину от трудящихся Днепропетровска ко дню его 70-летия (1949 г.). Отражает конструкцию и оборудование наиболее современной для того периода доменной печи. Объем 700 куб.м, производительность - 850 т. передельного чугуна в сутки. Сварная конструкция кожуха печи обеспечивает экономию 15 % стали. Печь полностью механизирована и автоматизирована. Загрузка осуществляется скиповыми подъемниками и автоматическими вагонами-весами. Перекидка воздушних и газовых клапанов осуществляется автоматически. Шлаковая летка управляется затвором автоматического действия. Вскрытие чугунной летки осуществляется электробурмолотом, а закрытие - электропушкой. Чугун транспортируется в ковшах емкостью 180-200 т. Модель, в создании которой принимали участие более 40 человек, была спроектирована и построена менее, чем за 15 суток.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных задач и осуществить контроль за усвоением тем по разделам химии: реакции в растворах, химическое равновесие, простейшие термохимические расчеты, связь между классами органических и неорганических соединений, структурные формулы и пространственное строение веществ. В модуле представлены индивидуальные задания первого варианта. Для 11-х классов.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных задач и осуществить контроль за усвоением тем по разделам химии: реакции в растворах, химическое равновесие, простейшие термохимические расчеты, связь между классами органических и неорганических соединений, структурные формулы и пространственное строение веществ. В модуле представлены индивидуальные задания второго варианта. Для 11-х классов.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных задач и осуществить контроль за усвоением тем по разделам химии: реакции в растворах, химическое равновесие, простейшие термохимические расчеты, связь между классами органических и неорганических соединений, структурные формулы и пространственное строение веществ. В модуле представлены индивидуальные задания третьего варианта. Для 11-х классов.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных задач и осуществить контроль за усвоением тем по разделам химии: реакции в растворах, химическое равновесие, простейшие термохимические расчеты, связь между классами органических и неорганических соединений, структурные формулы и пространственное строение веществ. В модуле представлены индивидуальные задания четвертого варианта. Для 11-х классов.

Решение задач по разделам химии: реакции в растворах, химическое равновесие, простейшие термохимические расчеты, связь между классами органических и неорганических соединений, структурные формулы и пространственное строение веществ поможет учащимся повторить изученный материал по некоторым разделам химии и закрепить приемы решения расчетных и экспериментальных задач. В модуле представлены примеры решения задач, описание условий, образцы оформления решений. Для 11-х классов.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных и экспериментальных задач и осуществить контроль за усвоением тем раздела "Неорганическая химия". В модуле представлены индивидуальные задания первого варианта. Для 9-х классов.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных и экспериментальных задач и осуществить контроль за усвоением тем раздела "Неорганическая химия". В модуле представлены индивидуальные задания второго варианта. Для 9-х классов.

Задачи для самостоятельного решения помогут учащимся закрепить основные приемы решения расчетных и экспериментальных задач и осуществить контроль за усвоением тем раздела "Неорганическая химия". В модуле представлены индивидуальные задания третьего варианта. Для 9-х классов.