Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Приведены задания олимпиады и список победителей и призеров. 1995 г., N6

В статье приводятся задачи для самостоятельного решения с XXVIII Международной физической олимпиады школьников. 1998 г., N1

Предлагается набор олимпиадных задач по физике. 2001 г., N2

Предлагается набор олимпиадных задач по физике для 9,10,11 класса. 2001 г., N5

Ресурс позволяет установить на компьютер учителя или учащегося полную версию инновационного учебно-методического комплекса "Планетарий". Компоненты ресурса - интерактивный программный модуль "Планетарий", подборка тематических статей - предназначены для использования учителями и учащимися на уроках физики, астрономии (региональный компонент учебного плана) или естествознания в 10-11 классах. Ресурс допускает фрагментарное использование на уроках природоведения в 5-6 классах, а также самостоятельную работу с ним как участников образовательного процесса, так и любителей астрономии. При установке комплекса рекомендуется использовать только английские буквы в именах папок.

В статье рассматриваются свойства атомных ядер при помощи модели ядерной жидкости. 1996 г., N4

Для любителя астрономии нет лучшего объекта для наблюдений, чем Луна. С Луной до сих пор связано множество научных загадок. "Наука и жизнь", 1996, N11

Большой и славный жизненный путь прошел один из крупнейших ученых XIX века, внесший громадный вклад в мировую физическую науку, создавший первую русскую физическую научно-исследовательскую лабораторию. "Наука и жизнь", 1949, N8

(1872-1973), американский астрофизик. Работы Аббота посвящены измерению излучения Солнца и звезд.

Демонстрационная модель "Агрегатные состояния и переходы между ними" может использоваться как в традиционном, так и в углубленном курсе физики при рассмотрении тем "Состояние вещества" или "Фазовые переходы". В данной модели демонстрируется классический опыт Эндрюса, то есть фазовый переход испарение-конденсация.

Этот цифровой объект представляет собой интерактивное задание на тему "Атомная и ядерная физика", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных.

(1876-1956), американский астроном. Главным направлением работ Адамса была спектроскопия звезд и планет.

В астрономии - автоматическая оптико-механическая система, предназначенная для исправления в реальном времени атмосферных искажений изображения, которое дает телескоп.

О себе и о своей работе рассказывает академик В.А. Матвеев: проблемы и задачи ядерной физики, исследования в области космологии, астрофизики, происхождения Вселенной. Воспоминания о выдающихся ученых-физиках Я.Б.Зельдовиче и М.В.Келдыше. "Наука и жизнь", 2000, N11

Открытия выдающегося ученого, такие как понятие матрицы плотности в квантовой механике, "диамагнетизм Ландау" и многие другие оказали сильное влияние на развитие физики в мире. "Наука и жизнь", 1963, N2

Созданные под руководством академика Ф.М. Митенкова ядерные энергетические установки позволяют судам, боевым кораблям и подводным лодкам долго находиться в открытом море. Академик рассказывает о себе и о важнейших ядерных проектах страны. Проблемы современной ядерной энергетики. "Наука и жизнь", 2005, N3

После бума 1960-1970-х годов в исследовании Луны наступило затишье. Материалов, полученных советскими и американскими экспедициями, было достаточно, чтобы обеспечить научные лаборатории работой на несколько лет. Но с тех пор накопилось множество новых вопросов, и, чтобы найти на них ответ, нужны новые полеты на Луну. "Наука и жизнь", 2005, N11

Беседа об истории разработки ядерного и термоядерного оружия и о будущем ядерной энергетики. "Наука и жизнь", 2005, N8

Аккреция в тесных двойных системах

Электроны, фотоны и нейтрино не входят в состав атомных ядер, но отвечают за взаимодействия и перенос энергии. Электроны отвечают за химические реакции и электрический ток. Фотоны - это свет, а значит, весь видимый мир. Нейтрино мало на что влияют, но несут информацию, которую невозможно получить иным путем. А магнитные монополи и бозоны Хиггса до сих пор остаются предметом поиска.