Единая коллекция
Цифровых образовательных ресурсов

Учащиеся узнают о содержании и смысле одного из древнейших мифов, встречающихся в культурах разных народов, - мифа о мировом древе. Мировое Древо рассматривается как универсальная модель мира. Обращение к мифологической тематике способствует развитию образного и ассоциативного мышления. Для правильной работы программы отношение ширины экрана к высоте должно быть 4/3.

Римский политический деятель, вошедший в историю как последний реформатор римского государства, пытавшийся прибегнуть к ненасильственным средствам.

Римский историк, служил секретарем при императоре Валенте, правившем на востоке Империи. В 363 сопровождал императора Юлиана в походе против персов. Составил "Краткий свод римской истории".

Полнотекстовая версия издания (Корелин, М.С. Иллюстрированные чтения по культурной истории. Вып. 1. - М., 1902)

Материал для выполнения задания по теме "Пирамиды"

Материал для выполнения задания по теме "Пирамиды"

Трагедия о безрадостной судьбе жены спартанского царя Менелая. Призрак Елены по промыслу богов был похищен Парисом, что послужило поводом к Троянской войне. Сама же Елена все это время находилась в Египте, где ждала встречи с супругом, храня ему верность

Данная презентация предназначена для демонстрации при изложении содержания урока учителем или учениками, предполагает выведение преимущественно иллюстративного материала. Входит в состав набора образовательных цифровых ресурсов, используемых в комплексе "История Древнего мира. 5 класс".

Данный набор презентаций предназначен для поддержки парной (групповой) работы с различными историческими источниками по заданной теме. Ученикам предлагается подготовить выступления о "своих" жителях Египта, извлекая информацию из текстов и иллюстраций. Используется игровая технология проведении урока. Входит в состав набора образовательных цифровых ресурсов, используемых в комплексе "История Древнего мира. 5 класс".

Презентация дает элементарные представления об образе жизни древних греков. Позволяет организовать урок на основе диалога прошлое - настоящее, с постановкой вопросов от лица наших современников и ответов на них от лица древних греков. Позволяет развивать умение связно излагать материал по истории повседневности на основе предлагаемых источников, создавать модели (рисовать) предметы быта; совершенствовать коммуникативные умения. Входит в состав набора образовательных цифровых ресурсов, используемых в комплексе "История Древнего мира. 5 класс".

Презентация помогает объяснить, что территориальный рост Рима был связан с непрерывными завоевательными войнами республики по подчинению племен Апеннинского п-ва; создает представления о римской армии. Помогает при использовании комплекса продолжить развитие умений моделирования исторических объектов (построение римской армии) и формировать ценностное отношение к изучению дополнительного материала по истории. Входит в состав набора образовательных цифровых ресурсов, используемых в комплексе "История Древнего мира. 5 класс".

Анимированный сюжет, представляющий процесс заготовки папируса в Древнем Египте.

Тексты статей памятника древневосточного права (Древний мир: сборник источников? / под ред. БА.Тураева. Ч. 1: Восток. - М.. 1915)

Древний мастер стремился передать фигуру сильного обнаженного мужчины, подчеркнув мускулатуру его рук и ног. Но удивляет отсутствие объемного туловища у фигурки. Можно предположить, что оно изготавливалось отдельно и "вкладывалось" на место живота и груди. Большое углубление есть и на оборотной стороне головы, которая на самом деле является скорее всего маской-личиной. Маска, как и предплечья, украшена отростками, напоминающими перья и передающими особенности украшения ритуальной одежды.

Поэма посвящена памяти великих еврейских поэтов средневековья.

Древний город в Палестине.

Ознакомление с ландшафтом Древнего Египта

Древний индоевропейский язык, на котором говорили в эпоху Древнего Рима в Иллирии (территория современной Югославии и Албании).

Прославленный древнеегипетский ученый, архитектор, врач, со временем обожествленный. Жил в царствование фараона III династии Джосера (ок. 2780-2760 до н.э.).

Ресурс содержит комплект интерактивных моделей и инструментов для организации активной деятельности учащихся, соотнесенных с программой изучения тем в рамках учебного комплекса "Пространственые искусства" ("Древний мир", "Средние века"). Самораспаковывающийся exe-файл скачайте на жесткий диск и запустите разархивацию двойным щелчком мыши на названии файла.